{"id":47922,"date":"2019-02-18T11:58:47","date_gmt":"2019-02-18T11:58:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.tophair.de\/uncategorized\/uncategorized-detailseite\/wie-wird-die-ausbildung-attraktiver\/"},"modified":"2025-01-22T09:31:52","modified_gmt":"2025-01-22T09:31:52","slug":"wie-wird-die-ausbildung-attraktiver","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.tophair.de\/branche\/branche-detailseite\/wie-wird-die-ausbildung-attraktiver\/","title":{"rendered":"Wie wird die Ausbildung attraktiver?"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-post-excerpt\"><p class=\"wp-block-post-excerpt__excerpt\">Von 2009 bis 2017 hat sich die Zahl der unbesetzten Lehrstellen im Handwerk verdreifacht. Der aktuelle BIBB-Report zeigt Ans\u00e4tze, wie die Attraktivit\u00e4t der Berufsausbildung gesteigert werden k\u00f6nnte. <\/p><\/div>\n\n\n<p>Die Nachwuchssorgen im Handwerk rei\u00dfen nicht ab. Laut dem Bundesinstitut f\u00fcr Berufsbildung (BIBB)&nbsp; blieben 2017 in einigen Regionen und Berufen bereits mehr als 20 Prozent der angebotenen Ausbildungspl\u00e4tze offen. In manchen Regionen, wie zum Beispiel im Arbeitsagenturbezirk Regensburg, lagen die Spitzenwerte sogar bei \u00fcber 30 Prozent.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ursachen<\/strong><br> Grund hierf\u00fcr sind zum einen die <strong>demografische Entwicklung<\/strong> und zum anderen der <strong>Trend zum Studium<\/strong>. Viele Jugendliche sind heutzutage studienberechtigt, w\u00e4hrend fr\u00fcher deutlich mehr nur \u00fcber einen Hauptschulabschluss verf\u00fcgten. <strong>Um ihre Chancen bei den jungen Menschen zu verbessern, m\u00fcssten die Handwerksberufe insbesondere auch f\u00fcr Jugendliche mit h\u00f6heren Schulabschl\u00fcssen attraktiver werden.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Doch wie soll dies gelingen? Der Report untersuchte hierzu, welche Faktoren f\u00fcr Jugendliche bei ihrer Attraktivit\u00e4tseinsch\u00e4tzung einer Ausbildung ma\u00dfgeblich sind und wie sich die Nachfrage der Jugendlichen steigern lassen k\u00f6nnte.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ergebnisse<\/strong><br> Jugendliche w\u00e4hlen besonders gern solche Berufe aus, die ihnen ihrer Meinung nach <strong>zu einer anerkannten sozialen Identit\u00e4t verhelfen<\/strong>. Hierbei spielen die soziale Herkunft und die Bildungserwartungen des sozialen Umfeldes eine gro\u00dfe Rolle. Je weniger Ankn\u00fcpfungspunkte die Eltern selbst zum Handwerk haben  sei es, dass sie selbst im Handwerk arbeiten, sei es, dass sie zumindest \u00fcber Bekannte aus dem Handwerk verf\u00fcgen  und je st\u00e4rker die Erwartungen an ihre Kinder auf Abitur und Studium gerichtet sind, desto geringer ist die Bereitschaft der Jugendlichen, selbst einen Handwerksberuf zu erlernen.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Vor diesem Hintergrund erscheinen berufsorientierende Ma\u00dfnahmen zur Steigerung der Attraktivit\u00e4t von Handwerksberufen zwar dringend erforderlich, aber alleine nicht ausreichend. <strong>Vielmehr m\u00fcssen sie flankiert werden von identit\u00e4tspsychologischen Ma\u00dfnahmen, die auch das soziale Umfeld einbeziehen<\/strong>. Denn dieses bildet gleichsam den sozialen Spiegel f\u00fcr die Jugendlichen, in dem sie die vermeintliche Richtigkeit ihrer beruflichen Identit\u00e4tsentscheidungen zu erkennen meinen.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>L\u00f6sungsans\u00e4tze<\/strong><br> Eine M\u00f6glichkeit k\u00f6nnte sein, die F\u00e4cher in den Gymnasien um ein Fach zu erg\u00e4nzen, in dem gestalterische und handwerkliche F\u00e4higkeiten gelehrt werden. Einige Experten unterst\u00fctzen diesen Vorschlag, weil dem F\u00e4cherkanon in den vermeintlich h\u00f6heren Schulen eine betr\u00e4chtliche symbolische Bedeutung in Hinblick darauf zukomme, was zur wesentlichen Bildung des Menschen z\u00e4hle und was nicht.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Zudem pl\u00e4dieren einige Experten daf\u00fcr, auch indirekte Signale vermeintlicher Ungleichwertigkeit von hochschulischer und beruflicher Ausbildung abzubauen. Studierendenwohnheime m\u00fcssten deshalb in Bildungswohnheime umgewandelt werden, die Auszubildenden gleicherma\u00dfen offenstehen.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Ein weiterer Punkt ist die Qualit\u00e4tssteigerung der Ausbildung. Hier sehen Berufsbildungsfachleuten, einen wichtigen Baustein, um Handwerksberufe attraktiver zu machen.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Erg\u00e4nzend sind berufsorientierende Ma\u00dfnahmen sinnvoll, die zu einer <strong>Umkehr in den K\u00f6pfen<\/strong> beitragen. Dazu k\u00f6nnte der verst\u00e4rkte Kontakt zu jungen Menschen mit h\u00f6heren Schulabschl\u00fcssen beitragen, die selbst im Handwerk arbeiten und die f\u00fcr die Jugendlichen zu Identifikationsfiguren werden. Denn auch das gleichaltrige Umfeld spielt f\u00fcr die berufsbezogenen Einstellungen der Jugendlichen eine wesentliche Rolle. Dies spricht f\u00fcr den intensivierten Einsatz von Auszubildenden, die als Ausbildungsbotschafter\/-innen in Gymnasien und sonstigen Schulen engagiert und offen \u00fcber ihre Ausbildungsmotive, -erfahrungen und weiteren beruflichen Pl\u00e4ne berichten.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Ob die Politik die n\u00f6tigen Schritte angehen wird, bleibt abzuwarten.<\/p>\n\n\n\n<p>\n<br>\n\n<br>\n\n<br>\n\n<br>\n\n<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Von 2009 bis 2017 hat sich die Zahl der unbesetzten Lehrstellen im Handwerk verdreifacht. 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